This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
Freelance translator and/or interpreter, Verified site user
Data security
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
English to Norwegian (Bokmal): The conquering of fear General field: Other Detailed field: Psychology
Source text - English Original text by me:
By acting on some of our fears, we can transmute them into «concerns» which we have gained mastery off, rather than experiencing the crippling sensation of fear.
Of course, if we are suddenly struck by cancer or other disaster, then primal fear is likely to return, although it could again become overcome by reworking the mind.
What some people experience as crippling fear (e.g. fear of death), is to others the very substrate of their motivation and movement forward into the unknown.
Author: Eirik Birkeland
Translation - Norwegian (Bokmal) Quick translation by me:
Ved å se frykten i øyet og temme udyret innvendig, kan vi forvandle frykten til følelsesmessig distanserte «bekymringer» som vi har mestret. Da slipper vi å oppleve primær frykt, som kan være svært svekkende.
Hvis vi imidlertid igjen blir utsatt for universets kaotiske elementer og blir offer for kreft eller annen katastrofe, er det sannsynlig at den slik frykt vender tilbake, men det er da igjen mulig å overvinne den ved å bearbeide følelser og tanker og gjøre det som er nødvendig for å temme udyret.
Det som for noen mennesker oppleves om lammende frykt, er for andre selve substratet for deres motivasjon og bevegelse mot det ukjente.
Author: Eirik Birkeland
English to Norwegian (Bokmal): John Taylor Gatto, Dumbing Us Down General field: Art/Literary Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English “I've noticed a fascinating phenomenon in my thirty years of teaching: schools and schooling are increasingly irrelevant to the great enterprises of the planet. No one believes anymore that scientists are trained in science classes or politicians in civics classes or poets in English classes. The truth is that schools don't really teach anything except how to obey orders. This is a great mystery to me because thousands of humane, caring people work in schools as teachers and aides and administrators, but the abstract logic of the institution overwhelms their individual contributions. Although teachers to care and do work very, very hard, the institution is psychopathic -- it has no conscience. It rings a bell and the young man in the middle of writing a poem must close his notebook and move to a different cell where he must memorize that humans and monkeys derive from a common ancestor.”
? John Taylor Gatto, Dumbing Us Down: The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling
Translation - Norwegian (Bokmal) «I løpet av mine tretti år som lærer har jeg merket meg en fascinerende utvikling: at skolen og undervisning som sådan, i økende grad er irrelevant for å lykkes i livet som fagperson. I dag er det ikke en eneste sjel som tror at vitenskapsmenn får sin opplæring i realfagsundervisningen, at politikere blir til i samfunnsfagtimene, eller at poeter har morsmålsundervisningen å takke. Nei: Sannheten er at det ikke lenger blir lært vekk noe som helst av verdi i skolen, unntatt hvordan man følger ordrer. Dette er et stort paradoks for meg, for det er jo unektelig tilfelle at tusenvis av menneskelige, omsorgsfulle personer jobber ved skoler som lærere, støttepersonell og i skolens ledelse. Dette er imidlertid ikke tilstrekkelig i seg selv: Skoleinstitusjonens abstrakte logikk gjør deres bidrag som enkeltpersoner irrelevante. Det er sant at lærere er omsorgsfulle og jobber mye og effektivt, men problemets kjerne er at skoleinstitusjonen fundamentalt sett er psykopatisk av natur[1] – den har ingen samvittighet og ingen bevissthet.
I skolebygningen ringer det en bjelle. Gutten som holder på med å skrive et dikt, lukker kladdeboken og skynder seg videre til en annen «celle» (klasserom), der han så blir satt til å pugge det faktum at mennesker og aper stammer fra felles forfedre.»
John Taylor Gatto, Neddumming i statlig regi: grunnskolens skjulte læreplan
1 Dette er en kritikk som også noen ganger fremsettes om store selskaper: Enkeltmenneskers velmenende handlinger kan ikke overstyre institusjonens kalde logikk. Eksempelvis kan dette hevdes ifm. selskapets profittmotiv. Det er dog mulig å hevde at et slikt syn er basert på et naivt syn på menneskets natur.
Expertise