GBK glossarySearch the glossaries created from glossary-building KudoZ (GBK) questions. | To see the desired glossary, please select the language and then the field of expertise. |
Home - Romanian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Limbajul contextual apare sub forma povestirii monologate despre cele văzute de copil în timpul plimbărilor, la teatru, despre relaţiile lui cu alţi copii, despre tot ceea ce s-a întâmplat, învăţat etc. În cazul limbajului situativ, nu este nevoie ca ascultătorul să cunoască situaţia la care se referă vorbitorul, deoarece conţinutul comunicării reiese din însuşi contextul celor spuse. Didactic.ro - by Veronica Lupascu
- Example sentence(s)
- În grădiniţă copilul vorbeşte mai mult cu alţi copii despre ceea ce a văzut, a auzit, a făcut sau a gândit. Ca urmare a acestui fapt, el trece treptat de la limbajul situativ (specific vârstei preşcolare), la limbajul contextual (de comunicare), care are rol primordial, iar pe măsură ce copilul exploatează lumea înconjurătoare, el „depăşeşte tot mai mult limitele experienţei, desprinzându-se de influenţa momentului prezent - Didactic.ro by Veronica Lupascu
- In vederea exersarii limbajului contextual, coerent, este necesar sa-l punem pe copil (inca de la 3 ani) in situatia de a-si organiza si realiza o povestire fara un suport intuitiv imediat. - Referate.ro by Veronica Lupascu
- Related KudoZ question
Compare [close] - Portuguese
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- língua em contexto é a língua em uso em determinadas situações comunicativas, ou seja, a pragmática.
Own research - by Rita S. Pereira
- Example sentence(s)
- "Nessa medida, a tradução pode ser uma das estratégias a que a
abordagem comunicativa pode recorrer para trabalhar a reflexão sobre e análise formal
do funcionamento da língua em contexto e com textos ditos “autênticos” – ou seja,
textos e outro tipo de documentos utilitários do quotidiano, não preparados nem
forjados pelo professor[...]" - Alexandre Dias Pinto by Rita S. Pereira
- "abordar o uso da língua em contexto – a linguagem como (inter)acção verbal (oral e escrita) e a tipologia das situações de comunicação;" - Maria Fernanda Amaro de Matos Brasete by Rita S. Pereira
- "revelar que dominam as regras sociais e culturais que condicionam os usos da língua em contexto e adequação desses usos às finalidades da comunicação (competência sociocomunicativa);" - AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE PARA FREQUÊNC by Rita S. Pereira
- Related KudoZ question
Compare [close] - German
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Text 1: (drei 10-jährige Schüler/innen sprechen und handeln dabei)
das ... nein, es geht nicht ... es bewegt sich nicht ...
versuch das ...
ja, es geht ... ein bisschen ... das nicht …
das geht nicht, es ist kein Metall ...
diese sind am besten ... gehen richtig schnell.
Text 1 ist typisch für die kontextgebundene Sprache, die in Zusammenhängen entsteht, in denen sich Personen unmittelbar gegenüberstehen. Pauline Gibbons - by Ina Brachmann (X)
- Example sentence(s)
- Im Allgemeinen sind solche Kinder, die in einigen Innenstadtbezirken bis zu 98% der Schülerschaft ausmachen, geschickt – oder bald geschickt – darin, Englisch in der kontextgebundenen Kommunikation von Person zu Person zu gebrauchen, in der die Bedeutungen sich auf die unmittelbar sie umgebende materielle und visuelle Situation beziehen. - Paul Mecheril, Thomas Quehl ( Hrsg.) ... by Ina Brachmann (X)
- Related KudoZ question
- Compare this term in: Serbian, Albanian, Bulgarian, Catalan, Czech, Chinese, Dutch, English, Spanish, Persian (Farsi), Finnish, French, Hungarian, Italian, Japanese, Polish, Russian, Slovak, Swedish, Turkish
| | The glossary compiled from Glossary-building KudoZ is made available openly under the Creative Commons "By" license (v3.0). By submitting this form, you agree to make your contribution available to others under the terms of that license. | | | | X Sign in to your ProZ.com account... | | | | | | |