GBK glossarySearch the glossaries created from glossary-building KudoZ (GBK) questions. | To see the desired glossary, please select the language and then the field of expertise. |
Home - Romanian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Aptitudinea de calcul este priceperea ce se dezvolta in special in matematica, dar totodata si in alte subecte. Este mai mult decat o abilitate de a face calcule aritmetice. Ea implica dezvoltarea increderii si competentei cu numere si masuri. Necesita intelegerea sistemului numeric, repertoriului tehnicilor matematice si o inclinatie si abilitate spre rezolvarea problemelor cantitative sau spatiale in diferite contexte. Abilitatea de calcul necesita totodata si intelegerea diferitelor moduri in care datele sunt acumulate prin adunare si masurare, apoi prezentate prin grafice, diagrame, harti si tabele.
ETTAD - by Adriana Andronache
- Example sentence(s)
- Aptitudinea de calcul joaca un rol important in viata adulta. - ETTAD
by Adriana Andronache - Aptitudinea de calcul implica o multitudine de abilitati specifice, oricare din ele pot dovedi dificile pentru elevii cu probleme particulare, dar arata si modul cum se poate afecta abilitatea lor de achizitie a acestora. - QUATRAIN2
by Adriana Andronache - Related KudoZ question
Compare [close] - Spanish
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Aptitud Numérica (AN)
La aptitud numérica o capacidad numérica es la habilidad para manejar y utilizar números y relaciones matemáticas. Estas pruebas evalúan esa habilidad, en su doble versión de rapidez en su manejo y de resolución de problemas.
Los tests de aptitud numérica, también denominados pruebas de “factor N” evalúan la capacidad de cálculo numérico. Esta capacidad satura todas las actividades que exigen realizar, lo más rápidamente posible, una serie de operaciones matemáticas.
Estos tests son de los más utilizados en la fase de selección de personal.
Tests psicotecnicos - Angel Fernadez M. - by maca12
- Example sentence(s)
- Aptitud Numérica (AN)
- Aptitud numérica: Es la aptitud que se manifiesta por la rapidez y seguridad
en el cálculo mental, el dominio de conceptos matemáticos, el razonamiento
aritmético y la resolución de problemas numéricos de la vida diaria. - tests-psicotecnicos.com, Angel Fernandez
by maca12 - de M Artero - 1990
Información del artículo ¿Cómo influye la inteligencia y la aptitud numérica en las calificaciones de matemáticas?
dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=23417 - Número: 000000001
by maca12 - Related KudoZ question
Compare [close] - Portuguese
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Example sentence(s)
- A literacia e a numeracia são elementos fulcrais das competências essenciais. São fundamentais para as aprendizagens posteriores, mas o desempenho nestas duas áreas tem vindo a deteriorar-se. - Comissão das Comunidades Europeias
by Maria Teresa Borges de Almeida - Considera que os grupos socialmente desfavorecidos devem ser o principal objectivo das políticas de aprendizagem ao longo da vida, dadas as dificuldades que frequentemente encontram por causa do seu fraco nível de literacia/numeracia e da sua marginalização face aos sistemas de educação e formação; reclama medidas que prevejam incentivos e oportunidades especificamente concebidas para tais grupos; solicita simultaneamente aos estabelecimentos de ensino superior que contribuam, contra pagamento dos interessados, para aumentar a oferta de formação contínua nos Estados-Membros. - Parlamento Europeu
by Maria Teresa Borges de Almeida - Related KudoZ question
Compare [close] - Italian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- L'abilità numerica è la capacità di operare con e manipolare numeri e quantità, capacità tradizionalmente considerata una dei fattori dell'intelligenza (insieme alla abilità verbale, spaziale, ecc.) Own research - by Danila Moro
- Example sentence(s)
- Per abilità numerica si intende la facilità di lavorare con numeri e cifre e di risolvere con rapidità ed esattezza semplici problemi quantitativi (Zamperlin, 1994). L’abilità numerica fa parte di una competenza più ampia, attualmente definita con l’espressione «pensare matematico» (Schoenfeld, 1992). Si fa riferimento ad una competenza che permette di interpretare i fenomeni da un punto di vista matematico, di attribuire valore e significatività ai processi di matematizzazione, di applicare con efficacia nozioni, regole e procedure di calcolo o di ragionamento matematico. - Sipap Emilia Romagna
by Danila Moro - La Prova di abilità numerica (di Zamperlin e Cacciò) fa riferimento alla definizione di tale abilità proposta da Thurstone e
Thurstone tl962; 1982]: «si tratta di un'attitudine, di una facilità a lavorare con i numeri, a risolvere rapidamente e con esattezza
semplici problemi quantitativi, a capire e riconoscere le differenze numeriche». E stata quindi costruita ispirandosi al subtest di
abilità numerica del test PMA (1963) e si articola in:
- completamento di serie numeriche;
- soluzione di problemi;
- soluzione di operazioni aritmetiche. - Da: M.C. Passolunghi e R. De Beni (2001)
by Danila Moro - Related KudoZ question
Compare [close] - Serbian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Izraz koji je nastao u Ujedinjenom Kraljevstvu kao spoj reci “numericka pismenost”. (A term that emerged in the United Kingdom as a contraction of "numerical literacy".) Wikipedia - by Mirjana Vlatkovic
- Example sentence(s)
- Related KudoZ question
Compare [close] - Dutch
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- Ik heb zelf ook dingen overwogen als "logisch-mathematische intelligentie", "rekenwiskundige bekwaamheid" en dergelijke, maar gecijferdheid in een term die vaste voet aan de grond lijkt te hebben en te houden en is in betekenis meegeëvolueerd in het denken over "numeracy"
Hieronder haal ik een definitie aan van een Nederlandse autoriteit op het gebied van "gecijferdheid":
De begrippen gecijferdheid en wiskundige geletterdheid zijn relatief jong begrippen. Er worden in onderzoeken, artikelen en discussies dan ook nog geen uitgekristalliseerde definities gehanteerd. Vrijwel elk artikel over gecijferdheid en wiskundige geletterdheid begint dan ook meestal met de verzuchting dat er geen eenduidige definities zijn en dat de begrippen soms ook te pas en te onpas worden gebruikt.
Mijn werkdefinitie is:
Gecijferdheid is de combinatie van kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten die een individu nodig heeft om adequaat en autonoom om te gaan met de kwantitatieve kant van de wereld om ons heen.
Kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten: het gaat hier om én, én, én.
Alleen kennis is niet genoeg om dat "adequaat en autonoom omgaan" te garanderen. Alleen vaardigheden zou gecijferdheid reduceren tot een set trucs.
Het gaat hierbij vooral om persoonlijke kwaliteiten als: durf, doorzetten, interpreteren, kritisch beschouwen. Deze staan tegenover: angst, vermijden, niet snappen, geïmponeerd zijn.
Adequaat en autonoom: het moet niet alleen weten zijn, je moet het ook zelf kunnen. Dus bijvoorbeeld niet steeds afschuiven aan anderen die toevallig in je buurt zijn. Vragen is overigens wel een adequate strategie.
Kwantitatieve kant: dat is meer dan alleen de kant van de getallen; het gaat ook om diagrammen, patronen, structuren, ruimte en tijd.
Een wezenlijk discussiepunt bij de verdere ontwikkeling van het concept gecijferdheid is: Heeft de wereld om ons heen kwantitatieve kanten waarmee een individu moet omgaan (reactieve gecijferdheid)? Of kiest een individu een kwantitatieve bril om naar de wereld te kijken (actieve gecijferdheid).
In het eerste geval gaat het primair om een specifieke zelfredzaamheid: "Hoe ga ik om met?" In het tweede geval komen we op het domein van wiskunde en de natuurwetenschappen: "Hoe beschrijf, beheers en verander ik de wereld door te modelleren en te kwantificeren?"
Gecijferdheid gaat dus veel verder dan het hebben van een set basisvaardigheden met getallen, dat heet rekenen.
Gecijferdheid gaat ook veel verder dan het kennis vergaard hebben van een systematisch kennisbestand van symbolen, patronen en relaties, dat heet wiskunde.
Kees Hoogland - by Barend van Zadelhoff
- Example sentence(s)
- Laat een poster maken van allerlei gecijferdheidssituaties die leerlingen echt hebben meegemaakt. Maak een ‘Persoonlijke Gecijferdheids Gereedschapskist’ voor leerlingen waarmee ze gecijferdheidssituaties kunnen aanpakken. Benoem een ‘gecijferdheidscoach’ in het kernteam die leerlingen op het spoor zet van gecijferdheidsaspecten.
Gecijferdheid is niet eenvoudig te toetsen is. Ik weet ook niet of dat nodig is. Vooruitgang in gecijferdheid is zichtbaar te maken in de reflecties die je doet met een leerling. Ik denk dan eerder aan iets als een gecijferdheidsportfolio, waarin je bewijzen en voorbeelden verzamelt van je kunnen, dan aan een toets. Het ligt meer voor de hand om leerlingen een gecijferdheidsdossier aan te laten leggen met voorbeelden van eigen producten. Systematisch hieraan werken is vruchtbaarder dan leerlingen elk jaar te toetsen met dezelfde soort formele reken- en wiskundesommen, die verder alleen functioneren binnen de schoolcontext. - BON
by Barend van Zadelhoff - Mieke van Groenestijn (Lector 'Gecijferdheid' aan de Hogeschool Utrecht. Ze studeerde onderwijskunde en orthopedagogiek. Ze is hoofdauteur van Wizwijs, een nieuwe reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs): Gecijferdheid draagt wezenlijk bij aan de ontwikkeling van ieder mens tot een uniek persoon - BON
by Barend van Zadelhoff - Je zou gecijferdheid wiskundige geletterdheid kunnen noemen.
Gecijferdheid is daarmee wat anders dan wiskunde. Slechts een klein deel van het onderwijs dat leidt tot grip krijgen op cijfers en dergelijke, is terug te vinden in het wiskundecurriculum. Dat komt omdat het wiskundecurriculum calculus-geörienteerd is en toewerkt naar abstracte concepten, die alleen in een beperkt aantal beroepen nodig zijn. Met rekenen wordt al vroeg gestopt en vaardigheden in complex rekenen en data-analyse worden niet geoefend. Gecijferdheid legt andere klemtonen met behulp van die wiskunde. Kwantitatief (leren) denken is niet alleen de taak van de wiskundeleraar.
Hoe ermee om te gaan?
Omdat gecijferdheid mede als doel heeft dat leerlingen in de maatschappij beter met kwantitatieve kwesties leren om te gaan, ligt het voor de hand om gecijferdheid te koppelen aan het gebruik van betekenisvolle leertaken.
- Onderwijs maak je samen
by Barend van Zadelhoff - Related KudoZ question
Compare [close] - Hungarian
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- számolási készség, számolókészség
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- A számolókészség igen széles körű fogalom.
Nem elég a négy alapművelet ismerete.
A számolókészség funkcionális matematikai készségekből áll. A számolókészség változik időben és területenként a szociális változásokkal, valamint a technika fejlődésével együtt.
A számolókészség további fogalmai:
„A számolókészség” néhány alapkészség és értelmi képesség, melyekre az embereknek a mindennapi életben, a különböző szituációkban szükségük van. Népfőiskola - by Kata Koncz
- Example sentence(s)
- Az új alaptantervben a tanulás iránti motiváció felkeltése központi szerepet tölt be, amelyet az írni-olvasni tudás, a számolókészség, a tanulási készségek, a szociális készségek és ismeretek fejlesztésével együtt kívánnak növelni. - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
by Kata Koncz - Az olvasási, írási és a számolási készség a kulcskompetenciák lényeges alkotóeleme, és a későbbi tanulás alapja, ennek ellenére e területen az uniós teljesítmény mégis romlik.
Literacy and numeracy are essential components of key competences. They are fundamental for further learning, but performance in the EU is deteriorating
- Eur-Lex
by Kata Koncz - Related KudoZ question
Compare [close] - Persian (Farsi)
- Education / Pedagogy
- Search
- Term
- Additional fields of expertise
- Definition(s)
- آشنایی با اعداد استدلال با استفاده از اعداد و مفاهیم ریاضی است. برای اینکه فرد در این زمینه با سواد تلقی گردد باید با استدلال و منطق آشنا باشد. بعضی از زمینه های مربوط به آشنایی با جبر، احتمال و آمار می باشد. Own research - by Farzad Akmali
- Example sentence(s)
- دور ههای دیگری که می توانید ببینید از جمله عبارتند از:
Language, Literacy and Numeracy Programm e• •
)برنامه زبان، سوادآموزی و آشنایی با اعداد(
English as a Second Languag e• •
)انگلیسی بعنوان زبان دوم( - centrelink
by Farzad Akmali - برنامه ارزیابی ملی - خواندن و نوشتن و آشنایی با اعداد هر سال برای همه دانش آموزان سال های 3، 5، 7 و 9 در همه مدارس دولتی و غیر دولتی انجام می شود. - det
by Farzad Akmali - ما برای آنکه بخواهیم در جدول صحت مورد نظر مشخص کنیم که هر سطر چه اثری در تابع منطقی مدار ایجاد می کند ساده تر آن است که برای هر سطر شماره خاصی در نظر گرفته شود و باز بهتر است که این شماره های انتخابی از نوع دهدهی باشند. انتخاب شماره گذاری دهدهی اختیاری و فقط به خاطر راحتی کار با آن و آشنایی با اعداد آن است. - طراحی مدار
by Farzad Akmali - Related KudoZ question
- Compare this term in: Croatian, Albanian, Arabic, Bulgarian, Catalan, Czech, Chinese, German, Greek, English, Finnish, French, Hebrew, Hindi, Indonesian, Japanese, Korean, Macedonian, Polish, Russian, Slovak, Swedish, Turkish, Vietnamese
| | The glossary compiled from Glossary-building KudoZ is made available openly under the Creative Commons "By" license (v3.0). By submitting this form, you agree to make your contribution available to others under the terms of that license. ![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png) | | | | X Sign in to your ProZ.com account... | | | | | | |